Pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik (TKA) untuk tingkat SMA/sederajat semakin mendekat. Bagi para peserta yang akan menghadapi ujian mata pelajaran Bahasa Indonesia, sangat penting untuk mulai mempersiapkan diri dengan berlatih soal-soal. Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib diujikan dalam TKA, bersanding dengan Matematika dan Bahasa Inggris. Oleh karena itu, berlatih soal-soal dapat membantu peserta untuk mengenal pola pertanyaan dan sekaligus meningkatkan kemampuan dalam memahami teks. Sebelum kita masuk ke dalam contoh soal, mari kita pahami terlebih dahulu mengenai TKA dan materi Bahasa Indonesia yang perlu dikuasai oleh peserta.
Apa Itu TKA?
Tes Kemampuan Akademik (TKA) adalah suatu bentuk asesmen yang bertujuan untuk mengukur capaian akademik peserta secara standar. Dalam ujian ini, peserta akan dihadapkan dengan berbagai macam soal yang dirancang untuk menguji pemahaman dan kemampuan akademik sesuai dengan mata pelajaran yang diikuti. Oleh karena itu, penting bagi peserta untuk memahami fokus materi yang akan diujikan, khususnya dalam Bahasa Indonesia. Hal ini bertujuan agar latihan yang dilakukan lebih terarah dan efektif.
TKA Bahasa Indonesia menekankan pada keterampilan membaca, yang menjadi fondasi penting dalam belajar dan bekerja, terutama di era teknologi yang terus berkembang. Dengan memahami fokus ini, peserta diharapkan dapat membiasakan diri untuk membaca berbagai jenis teks dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi yang tersedia. Berikut ini adalah beberapa contoh soal yang dapat digunakan untuk menguji kemampuan peserta dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia.
10 Contoh Soal Bahasa Indonesia TKA SMA
Soal 1
Teks untuk soal nomor 1-4:
Lautan kini menghadapi ancaman pemanasan dan keasaman yang meningkat karena emisi CO2 yang terus bertambah. Selain itu, lautan juga terancam oleh penggunaan plastik yang semakin meluas. Kehidupan modern saat ini didominasi oleh kemasan makanan berbahan plastik, dan jika tidak ada tindakan yang diambil, diprediksi pada tahun 2050, jumlah sampah plastik di laut akan melebihi jumlah ikan. Ini adalah ancaman serius yang memerlukan solusi besar dari masyarakat, termasuk sektor swasta.
Makna istilah “mobilisasi” dalam konteks ini adalah:
- A. bergerak bersama
- B. melangkah cepat
- C. beradu cepat
- D. mengatur bersama
- E. berpikir bersama
Soal 2
Apa gagasan utama yang disampaikan pada paragraf pertama teks tersebut?
- A. Ancaman plastik terhadap lautan.
- B. Efek dari pemanasan laut.
- C. Kadar tingkat keasaman laut.
- D. Pemompaan CO2 ke atmosfer.
- E. Ancaman bagi negara berkembang.
Soal 3
Mengapa lautan menghadapi ancaman pada tahun 2050? (Lebih dari satu jawaban benar)
- A. Sampah plastik di laut akan lebih banyak daripada jumlah ikan.
- B. Lautan akan terus mengalami pemanasan dan semakin asam.
- C. Manusia terus memompa lebih banyak CO2 ke atmosfer.
- D. Jumlah ikan yang terancam punah semakin banyak.
- E. Penggunaan plastik terus meningkat dan tidak dikelola dengan baik.
Soal 4
Teks untuk soal nomor 4-5:
“E…gurumu itu orang desa ini juga. Pasti tahu bahwa saat ini musim maddongi (mengusir burung saat buah padi mulai menguning). Besok kau menghadap, sampaikan bahwa kau membantu Ayah di sawah. Nah, pasti gurumu mengerti mengapa kamu tidak ke sekolah.” Aku terdiam. Jawaban Ayah benar-benar membuatku hampir menangis. Bagaimana tidak? Lomba semakin dekat, sementara masih banyak materi yang belum aku pahami. Terbayang aku akan hancur dan tidak bisa bersaing dengan siswa sekolah lain. Ingin rasanya aku berteriak agar Ayahku tahu bagaimana kacaunya pikiranku. Namun, aku sadar bahwa ini adalah perbuatan yang tidak akan menyelesaikan masalah. Malah akan semakin membuat Ayahku marah. Otakku terus berpikir untuk mencari solusi terbaik. Sambil mengikuti Ayah dari belakang, aku mulai menyusun strategi. “Bagaimana kalau aku ke rumah iyye-ku (nenek) untuk menyampaikan masalahku ini? Hanya dia yang mampu menundukkan Ayah.” Esok harinya, sepulang sekolah, kuayunkan sepedaku menuju rumah iyye-ku. “Kenapa kamu lesu?” iyye menanyakan keadaanku. Aku pun menceritakan semuanya kepada iyye. “Ya sudah, tidak usah sedih. Nanti kusampaikan pada ayahmu. Kau ke dalam, makan dulu, baru pulang,” ujar iyye-ku.
Apa yang akan terjadi jika tokoh aku tidak pergi ke rumah iyye?
- A. Iyye akan datang menasehati Ayah karena melarang tokoh untuk belajar.
- B. Tokoh aku akan kehilangan kesempatan belajar untuk mengikuti lomba.
- C. Ayah akan tetap melarang tokoh untuk belajar dan mengikuti lomba.
- D. Permasalahan tokoh aku dan Ayah akan berlarut karena tidak terselesaikan.
- E. Tokoh aku tidak akan bisa fokus untuk belajar dan mengikuti lomba yang diadakan sekolah.
Soal 5
Keterkaitan nilai sosial dalam kutipan cerpen tersebut dengan kehidupan sehari-hari adalah …
- A. Masih ditemukan orang tua yang tidak memedulikan pendidikan anaknya demi membantu pekerjaan mereka.
- B. Terbenturnya cita-cita anak karena tradisi keluarga yang mengutamakan anak mampu bekerja mandiri.
- C. Asumsi bahwa bekerja lebih bermanfaat daripada sekolah yang dianggap tidak menghasilkan apa-apa untuk keluarga.
- D. Kebiasaan anak-anak tidak sekolah di musim maddongi demi menjalankan tradisi di lingkungan keluarga mereka.
- E. Orang tua mengarahkan anak-anak untuk rajin bekerja membantu mereka di sawah agar bisa melanjutkan kehidupannya kelak.
Soal 6
Teks untuk soal nomor 6-7:
Teks 1: Rhodamin B adalah zat pewarna yang banyak digunakan di industri tekstil. Sayangnya, zat ini sering disalahgunakan sebagai pewarna makanan dan kosmetik di berbagai negara. Makanan yang mengandung Rhodamin B meliputi kerupuk, terasi, dan berbagai makanan ringan lainnya. Penggunaan zat ini dapat menarik perhatian karena tampilannya yang mencolok, tetapi sangat berbahaya bagi kesehatan, termasuk risiko gangguan fungsi hati dan kanker hati.
Teks 2: Rhodamin B berbentuk serbuk kristal, berwarna hijau atau ungu kemerahan, dan tidak berbau. Zat ini juga digunakan dalam industri kosmetik dan produk pembersih. Namun, mengonsumsi bahan pangan yang mengandung Rhodamin B dapat menyebabkan masalah kesehatan yang serius seiring dengan terakumulasinya zat tersebut dalam tubuh.
Tujuan penulis sesuai teks 1 adalah …
- A. Menginformasikan jenis dan rasa makanan yang mengandung Rhodamin B.
- B. Menjelaskan dampak penggunaan Rhodamin B pada bahan-bahan industri.
- C. Mengimbau agar masyarakat tidak menggunakan barang-barang yang mengandung Rhodamin B.
- D. Menginformasikan dampak mengonsumsi makanan yang mengandung Rhodamin B bagi tubuh.
- E. Menjelaskan gejala yang timbul akibat mengkonsumsi makanan yang mengandung Rhodamin B.
Soal 7
Pernyataan yang tepat sesuai isi kedua teks tersebut berkaitan dengan Rhodamin B adalah …
- A. Rhodamin B sering disalahgunakan sebagai pewarna makanan karena menawarkan cita rasa yang tinggi.
- B. Rhodamin B berdampak buruk bagi kesehatan, tetapi diperlukan pada industri, seperti tekstil dan kertas.
- C. Rhodamin B berdampak buruk bagi kesehatan, tetapi mudah ditemukan pada kembang gula dan sirup.
- D. Rhodamin B yang berbentuk serbuk kristal dan berwarna hijau digunakan pada industri tekstil dan kertas.
- E. Rhodamin B berdampak buruk bagi kesehatan, meskipun dampak itu baru terlihat beberapa tahun kemudian.
Soal 8
Setelah hampir 25 tahun kami terpisah karena keluarga saya harus pindah ke kota lain, pertemuan dengan sahabatku kembali mengingatkan pada pengalaman masa lalu. Saat malam itu, dia menyuruh saya pulang karena hendak mencari jangkrik, tetapi saya nekat ingin ikut. Ayah dan ibunya melarang, tetapi dia akhirnya tidak bisa menolak. Ketika kami di sawah, sebuah kecelakaan terjadi saat saya mengangkat obor, dan sahabat saya itu segera menolong saya dengan seragam coklatnya.
Penggunaan kata serapan “boyongan” dalam konteks ini dapat memperjelas peristiwa yang dialami tokoh saya, yaitu …
- A. Peristiwa pindahan yang sering dialami pegawai untuk kepentingan promosi jabatan.
- B. Peristiwa pindah rumah dari kampung halaman ke tempat yang jauh untuk jangka waktu lama.
- C. Pindah rumah bersama seluruh anggota keluarga dengan membawa semua barang rumah tangga.
- D. Pindah rumah untuk mengikuti tugas kedinasan orang tua di tempat baru yang letaknya sangat jauh.
- E. Kegiatan pindah rumah untuk sementara waktu dan akan berpindah lagi ke tempat dinas yang lain.
Soal 9
Teks untuk soal nomor 9-10:
(1) Perubahan iklim yang semakin nyata dan ancaman terhadap kelestarian bumi menuntut kita untuk mencari solusi efektif dalam menjaga keseimbangan alam. (2) Salah satu solusi yang paling menjanjikan adalah penggunaan teknologi hijau. (3) Teknologi hijau juga dikenal sebagai teknologi ramah lingkungan, yang dirancang untuk mengatasi berbagai tantangan global, terutama terkait dengan perubahan iklim.
(1) Perubahan iklim ini dipicu oleh emisi gas rumah kaca yang meningkat akibat aktivitas manusia, menyebabkan cuaca ekstrem dan naiknya suhu global. (2) Hal ini juga memicu deforestasi, polusi, dan mengancam keberagaman hayati di seluruh dunia. (3) Oleh karena itu, kita harus mengambil langkah tegas agar dampak perubahan iklim ini tidak semakin parah. (4) Teknologi hijau seperti energi terbarukan dapat mengurangi ketergantungan pada bahan bakar fosil yang menjadi penyebab utama emisi gas rumah kaca.
Hubungan makna antara kalimat (2) dan (3) pada paragraf kedua adalah …
- A. Akibat-sebab yang diperkuat dengan contoh deforestasi dan kerusakan lingkungan.
- B. Sebab-akibat yang mengajak pembaca untuk mengambil langkah tegas.
- C. Penegasan yang diperinci dengan contoh konkret yang bisa diaplikasikan pembaca.
- D. Perbandingan dari dua pandangan terkait dampak negatif deforestasi.
- E. Penyimpulan bahwa teknologi hijau merupakan solusi masalah deforestasi.
Soal 10
Kalimat yang tepat untuk mengakhiri uraian pada paragraf keempat adalah …
- A. Pada sisi lain, teknologi hijau memunculkan deforestasi dan polusi.
- B. Sehingga dampak negatif lingkungan berdampak pula pada kualitas hidup.
- C. Di samping itu, teknologi hijau dapat menciptakan dunia yang lebih baik untuk generasi yang akan datang.
- D. Di samping itu, bumi yang menggunakan teknologi hijau akan semakin menghadapi tantangan besar.
- E. Jadi, teknologi hijau berperan dalam menghilangnya keanekaragaman hayati.
Jadwal Pelaksanaan TKA 2026
Bagi peserta yang ingin mempersiapkan diri, mengetahui jadwal TKA juga sangat penting. Berikut adalah rangkaian jadwal TKA SMA/sederajat tahun 2026:
- Pendaftaran: 27 Juli – 27 September 2026
- Simulasi: 21 – 27 September 2026
- Gladi Bersih: 5 – 18 Oktober 2026
- Pelaksanaan Utama: 26 Oktober – 8 November 2026
- Pelaksanaan Susulan: 16 – 29 November 2026
- Pengumuman Hasil: 23 Desember 2026
Inilah 10 contoh soal TKA Bahasa Indonesia yang bisa dijadikan sebagai referensi dalam persiapan belajar. Semoga bermanfaat dan sukses untuk ujian yang akan datang!
➡️ Baca Juga: PGN Siap Mengalokasikan Belanja Modal USD353 Juta Tahun 2026 untuk Memperteguh Infrastruktur Gas
➡️ Baca Juga: Kasus Campak Menurun dan Tanggapan Menekraf Terhadap Videografer di Berita Gaya